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Part 2 (Para 2-3): Just like spoken language, body language varies from culture to culturePart 3 (Para 4-5): Some gestures seem to be universal2) Fill in the table about gestures, countries and their meanings in these countries(Words in italics can be blank)GESTURES COUNTRIES MEANINGSeye contact some countries a way to show that one is interestedother countries rude or disrespectfula circle with one’s thumb and index finger most countries OKJapan moneyFrance zeroBrazil rudeGermanythumbs up the US great or good jobNigeria rudeGermany the number oneJapanmoving the index finger in a circle in front of the ear some countries crazyBrazil You have a phone call

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内容为"迪士尼英语"中第一课的片段(MagicEnglish----Hello)学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello/Hi,边看卡通边说英语学习语言的同时,了解语言所用的环境,兴趣与语境同时创设,学习与兴趣同时存在[本部分内容根据各校情况可自行改变,用图片来代替,或直接进入下一环节(2)通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的在现实生活中,我们还有许多的类似之处,有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD,VCD,DVD等等(3)由于学生是第一次正式接受英语课的学习,教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义

朗读33、24、25、34段(杜小康的孤独并未改变,只是面对孤独的态度变了,于是景和人就不再格格不入,杜小康开始融入这篇景色之中于是大芦荡本来的面目就走进了杜小康的心里:纯净辽远,宁静空旷人走入了环境里面,心情也就容易被这环境同化,慢慢学会体会环境带来的平和)(但是这毕竟不是他主动去要求的孤独,不然文章这里就可以写杜小康觉得自己长大了坚强了所以这是属于他真正成长的前奏,那就如同未成熟的果子,咀嚼起来这是的孤独定然是涩涩的)我们咀嚼这时的环境描写,已经可以看出杜小康的变化了,这种变化好吗它意味着什么呢5、暴风雨终于来了这场雨来得巧,来得妙,来的真是刚刚好为什么好,为什么妙(“忘记父亲”“追去”和前文“紧紧挨着父亲”形成对比,并靠自己的力量找回了鸭子
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